W maju 2015 r. ma miejsce kolejna odsłona projektu „Warto debatować. Historyczne debaty oksfordzkie”. Tym razem teza dotyczy historii lokalnej i końca II wojny światowej. W walce na argumenty zmierzą się cztery szkoły. 13 maja 2015 r., o godz. 12.00, w Wojewódzkiej i Miejskiej Bibliotece Publicznej w Gorzowie Wielkopolskim dyskutować będą Katolickie Liceum Ogólnokształcące i I Liceum Ogólnokształcące z tego miasta. Natomiast 20 maja 2015 r., o godz. 12.00, w auli Książnicy Pomorskiej w Szczecinie do debaty przystąpią uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego i VI Liceum Ogólnokształcącego. Dyskutować będą nad tezą: „Wyzwolenie” Ziem Zachodnich było największym sukcesem władzy komunistycznej w Polsce.
Zapraszamy!
Czy dyskusja, w której ważniejsza jest siła argumentów niż słuszność tezy, może dotyczyć tematów historycznych? Okazuje się, że jak najbardziej. Roztrząsanie tematów związanych z najnowszą historią Polski pozwala młodzieży lepiej zrozumieć zarówno czasy, w których przyszło żyć jej dziadkom i rodzicom, jak również współczesność. Debata oksfordzka uczy pracy w zespole, umiejętności szukania różnorodnej argumentacji, również kontrargumentów, uczy zasad wystąpień publicznych, a także szacunku dla przeciwnika. Dzięki tematom historycznym uczestnicy będą mogli zdobywać i/lub poszerzać wiedzę z zakresu historii najnowszej Polski i regionu.
Debata oksfordzka jest znana wielu nauczycielom i uczniom. Należy do najbardziej sformalizowanych form dyskusji. Debatuje dziesięć osób – pięć ze strony zgadzającej się z postawioną tezą i pięć ze strony opozycyjnej. Każdy z uczestników ma swoją rolę i zadanie w dyskusji. Nad całością panują marszałek i sekretarz, którzy pilnują porządku i czasu dyskusji. Po kolei każdy z dyskutantów przedstawia argumenty swojej strony, a na koniec ma miejsce głosowanie publiczności, która decyduje, czyja argumentacja była bardziej przekonująca.